Beth rydyn ni’n wneud

Beth yw cyfnewid rhyngwladol?

Mae cyfnewid rhyngwladol yn rhoi cyfle i unigolion megis dysgwyr, staff a phobl ifanc fynd dramor a chymryd rhan mewn gwahanol weithgareddau sy’n eu galluogi i rannu dysgu, profi diwylliannau gwahanol a datblygu sgiliau newydd.

Mae gweithgareddau’n wahanol i ddysgwyr a staff ond gallant gynnwys:

• astudio
• gwirfoddoli
• cysgodi swydd
• mynychu cwrs

Yr hyn rydym yn ei wneud

Rôl Taith fel asiantaeth ariannu yw ariannu sefydliadau cymwys i alluogi pobl yng Nghymru i astudio, gwirfoddoli, hyfforddi a gweithio ar draws y byd.

Dylai sefydliadau wneud cais yn uniongyrchol i Taith am gyllid ar ran eu cyfranogwyr ac rydym yn annog pob sefydliad cymwys i wneud cais boed yn newydd i gyfnewidfeydd rhyngwladol neu’n fwy profiadol.

Rydym yn darparu cefnogaeth ar bob cam o’r broses trwy weminarau, digwyddiadau wyneb yn wyneb a chefnogaeth un i un. Cysylltwch â ni yma os oes gennych unrhyw gwestiynau am raglen Taith a gwneud cais am arian.

Yn ogystal â chefnogi ymgeiswyr, rydym hefyd yn darparu cymorth i dderbynwyr grantiau llwyddiannus ar reoli eu prosiectau Taith o ddydd i ddydd.

Enw’r gweithgareddau a phrosiectau y gellir eu hariannu drwy Taith yw Llwybrau.  Mae cyllid ar gael trwy ddau lwybr gwahanol. Edrychwch ar y dudalen cyfleoedd cyllido i gael gwybodaeth ar bryd y bydd pob llwybr yn agor nesaf ar gyfer ceisiadau.   

Llwybr 1 

Symudeddau cyfranogwyr 

Mae Llwybr 1 yn cefnogi symudedd allanol a mewnol cyfranogwyr unigol neu grwpiau o gyfranogwyr. Mae cyllid ar gael i ddysgwyr, pobl ifanc a staff ymgymryd â chyfnewidiadau rhyngwladol, yn y tymor byr a’r tymor hir sy’n darparu cyfleoedd i rannu dysgu, profi diwylliannau gwahanol a datblygu sgiliau newydd.

Ymrwymiad Taith i gynhwysiant a hygyrchedd

Mae Taith yn ymrwymedig i sicrhau bod cyfnewid rhyngwladol yn fwy cynhwysol a hygyrch. Mae ein strategaeth newydd yn canolbwyntio ar gefnogi pobl sydd wedi’u tangynrychioli mewn cyfnewid rhyngwladol yn y gorffennol i gyrchu cyfleoedd. Mae hyn yn cynnwys pobl o gefndiroedd difreintiedig, cefndiroedd lleiafrifoedd ethnig, pobl Anabl a phobl ag anghenion dysgu ychwanegol.

Rhaid i sefydliadau sy’n cyflwyno cais ddangos y byddant yn cynnig cyfleoedd i’r rhai hynny a fyddai’n annhebygol o gael y cyfle i brofi symudedd rhyngwladol heb gyllid Taith. Er mwyn i raglenni cyfnewid Llwybr 1 ddarparu’r effaith fwyaf, rhaid i 25% neu fwy o ddysgwyr, neu bobl ifanc, sy’n gyfranogwyr prosiect fod o grwpiau sydd wedi’u tangynrychioli. Mae symudedd staff yn unig yn bosibl, ond rhaid bod ganddynt effaith glir y gellir ei dangos ar y dysgwyr, neu’r bobl ifanc, maent yn gweithio gyda nhw, yn enwedig y rhai hynny o grwpiau sydd wedi’u tangynrychioli.

Enghreifftiau o brosiectau Llwybr 1 blaenorol 

Os hoffech chi gael ysbrydoliaeth ar sut y gall eich sefydliad gymryd rhan yn Llwybr 1 mae gennym gasgliad o astudiaethau achos o bob sector ar ein gwefan, gan rannu straeon gan gyfranogwyr sydd wedi ymweld â gwledydd ledled y byd.

Mae ysgolion yng Nghymru wedi cymryd rhan mewn llawer o gyfnewidfeydd rhyngwladol, gan gynnwys cyfnewid â Sbaen, Colombia a Singapore.

Yn y sector ieuenctid, teithiodd Kokoro Arts i Gyprus i ddatblygu cynlluniau ar gyfer taith gyfnewid ieuenctid dros yr haf yn Latfia. Mae Kokoro Arts yn anelu at ddarparu cyfleoedd artistig i bobl ifanc yng Nghymru ac maen nhw â diddordeb arbennig mewn gweithio gyda chymunedau lleiafrifol i ddod ag amrywiaeth a hyrwyddo cydraddoldeb i fyd celfyddydol Cymru.

Mewn Addysg Oedolion, ymwelodd staff o’r Ganolfan Dysgu Cymraeg Cenedlaethol â Chatalwnia i ddysgu am gynllun iaith sy’n cefnogi dysgwyr a darganfod syniadau newydd ac arfer gorau.

Teithiodd staff o golegau Addysg Bellach ledled Cymru i Barcelona fel rhan o raglen ColegauCymru i greu fframwaith ar gyfer integreiddio cyfleoedd symudedd rhyngwladol i gymhwyster newydd Bagloriaeth Sgiliau Uwch Cymru.

Ymwelodd myfyriwr ymchwil o Brifysgol Metropolitan Caerdydd â Malaysia i ymchwilio i sut y gellir defnyddio robotiaid i gynorthwyo nyrsys i wella a gwella gofal claf mewn lleoliadau gofal iechyd.

Llwybr 2 

Partneriaethau a Chydweithio Strategol 

Mae’r llwybr hwn yn ymwneud â gweithio ar y cyd â phartneriaid rhyngwladol i fynd i’r afael â mater neu flaenoriaeth sector. Bydd prosiectau’n canolbwyntio ar ddatblygu a gweithredu arferion arloesol mewn addysg drwy greu allbwn prosiect, a fydd yn cael ei rannu ledled Cymru a thu hwnt.  Dyma enghreifftiau o brosiectau a ariannwyd yn yr alwad Llwybr 2022: 

Ysgolion – Datblygu Ysgolion Cymunedol yng Nghymru: Dysgu oddi wrth a chyda phartneriaid cymunedol yn Florida. 

Ymdrin ag effaith tlodi ar gyrhaeddiad er mwyn cyrraedd safonau uchel a dyheadau pawb yw’r flaenoriaeth allweddol i addysg yng Nghymru. Yn ganolog i’r ymrwymiad i hyn, mae’n datblygu ysgolion sy’n canolbwyntio ar y gymuned. Bydd y prosiect yn creu cyfres o Safonau Ysgolion sy’n Canolbwyntio ar y Gymuned a fydd yn gweithredu fel adnodd ymarferol i helpu ysgolion i weithredu a datblygu strategaethau ysgolion sy’n canolbwyntio ar y gymuned. Bydd y safonau’n cael eu datblygu drwy bartneriaeth rhwng ymarferwyr mewn ysgolion, gan gynnwys uwch arweinwyr, swyddogion ymgysylltu â theuluoedd a rheolwyr ysgolion cymunedol yng Nghymru a chydweithwyr mewn ysgolion cymunedol yn Florida, gan dynnu ar arbenigedd technegol a chymorth Canolfan Ysgolion Cymunedol UCF yn Orlando. 

Addysg Oedolion – Mannau Cyhoeddus Cynhwysol: Penderfyniadau, dylunio a chyflwyno yn Sweden a Barcelona 

Bydd prosiect Chwarae Teg yn dwyn ynghyd dystiolaeth o lenyddiaeth bresennol ac arfer gorau rhyngwladol i greu adnoddau ymarferol i gefnogi creu mannau cyhoeddus mwy cynhwysol yng Nghymru. Yr amcanion allweddol yw llunio argymhellion ac offer sy’n seiliedig ar dystiolaeth i helpu rhanddeiliaid allweddol sy’n ymwneud â phenderfyniadau, dylunio a darparu mannau cyhoeddus i ddeall pam y dylai cynhwysiant fod yn ystyriaeth ganolog a chael ei rymuso i wneud newidiadau yn y ffordd y maent yn gweithio, i ddarparu mannau cyhoeddus cynhwysol ledled Cymru. Mae ystyriaethau ED&I mewn mannau cyhoeddus wedi bod yn amlwg ymhlith prosiectau datblygu rhyngwladol ers blynyddoedd lawer, nid yw’n gyffredin yng Nghymru. Felly, drwy weithio gyda phartneriaid rhyngwladol arbenigol, ymweld â phrosiectau sydd wedi gwneud gwahaniaeth gwirioneddol i fywydau pobl a chasglu tystiolaeth o lenyddiaeth bresennol, gallwn sicrhau ein bod yn datblygu atebion yn seiliedig ar y dystiolaeth gryfaf bosibl o’r hyn sy’n gweithio a chreu Cymru fwy cyfartal. 

AB ac AHG – Adnodd Dysgu Ar-lein ar Gystadleuaeth Sgiliau, mewn cydweithrediad â EuroSkills 

Mae’r prosiect hwn yn archwilio sut y gellir defnyddio cystadlaethau sgiliau i godi safonau’r ddarpariaeth mewn prentisiaethau yng Nghymru. Mae’n gwerthuso manteision ac anfanteision cymryd rhan; y mathau o sgiliau a ddatblygwyd yn y cystadlaethau ac yn codi ymwybyddiaeth o sut y gall darparwyr gymryd rhan. 

Bydd adnodd e-ddysgu ar-lein yn cael ei gynhyrchu i alluogi ymarferwyr, rheolwyr a chyflogwyr i gael gafael ar wybodaeth ac ymchwil ar y diwydiant gwasanaeth (trin gwallt a gofal yn benodol) a chystadlaethau TG a sut y gall cystadlu mewn cystadlaethau sgiliau hybu sgiliau llythrennedd, rhifedd a chyflogadwyedd. Bydd yr adnodd ar-lein am ddim yn cynnwys fideos byrion, astudiaethau achos a thaflenni gwybodaeth y gellir eu cyrchu gan addysgwyr galwedigaethol ledled Cymru, i’w galluogi i weld manteision cymryd rhan mewn gweithgareddau cystadleuol i’w dysgwyr; eu hunain fel ymarferwyr; eu sefydliad a’u sector; bydd hefyd yn codi ymwybyddiaeth o rwystrau posibl a sut i oresgyn y rhain. 

Ieuenctid – Gwella Effaith System Adrodd Iechyd Pobl Ifanc SHRN (Rhwydwaith Ymchwil Iechyd Ysgol), mewn cydweithrediad â phartneriaid o Ganada

Trwy ofyn yn uniongyrchol am ac ystyried ffactorau amddiffynnol hunan-adnabyddedig pobl ifanc o amgylch eu tai, eu perthnasau teuluol a chyfoedion, agweddau tuag at droseddu, a’u teimladau o ddiogelwch personol, nod y prosiect hwn yw casglu data ar y risgiau posibl o ddod yn ddigartref, NEET (nid mewn addysg, cyflogaeth na hyfforddiant), o droseddu, camddefnyddio sylweddau a’r tebygolrwydd y bydd angen ymyriadau hirdymor a ariennir gan iechyd arnynt yn y dyfodol. 

Bydd y prosiect yn adolygu pa ddata sy’n cael ei ddefnyddio gan asiantaethau allweddol fel addysg, iechyd, gwasanaethau ieuenctid a phrosiectau’r trydydd sector i gefnogi prosesau adnabod cynnar. Bydd rhan o’r adolygiad hwn yn cynnwys pa ddangosyddion sy’n cael eu defnyddio mewn prosiectau a gyflwynir yn llwyddiannus yn y DU a Chanada a mecanweithiau o sut maent yn casglu’r data ar gyfer y dangosyddion hyn. Nod yr adolygiad yw creu holiadur peilot sy’n cael ei gwblhau yn ysgolion Sir Benfro drwy addasu holiadur SHRN drwy asiantaeth ymchwil i’r farchnad.