Profiad y fyfyrwraig ryngwladol Katelynn Iemsisanith yng Nghymru, yn archwilio addysg Blynyddoedd Cynnar yn PCYDDS
Mae Katelynn Iemsisanith, myfyrwraig yn ei phedwaredd flwyddyn ym Mhrifysgol Talaith California, Fullerton, yn astudio Astudiaethau Plant a Phobl Ifanc gyda phwyslais ar Blentyndod Cynnar. Ym mis Medi 2025, ymunodd â Phrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant (PCYDDS) ar eu campws yn Abertawe am leoliad tri mis i astudio Addysg a Gofal y Blynyddoedd Cynnar ar raglen symudedd mewnol a ariannwyd gan Taith. Mae hi wedi dweud wrthym am ei phrofiad.
Cefais fy nenu at PCYDDS oherwydd ei chwrs Blynyddoedd Cynnar, a oedd yn alinio’n agos â’m hastudiaethau a’m hamcanion proffesiynol. Wrth edrych ar ble roeddwn i eisiau astudio dramor, nid oedd llawer o brifysgolion rhyngwladol a oedd yn cynnig rhaglen a oedd yn addas i’m cwrs astudio. Roeddwn i’n falch o weld bod PCYDDS yn cynnig y cwrs Blynyddoedd Cynnar. Rwy’n angerddol amdano ac mae’n berthnasol i fy ngyrfa yn y dyfodol.
Fy nodau ar gyfer astudio dramor oedd archwilio gwahaniaethau diwylliannol mewn addysg, dyfnhau fy nealltwriaeth o ddatblygiad plant, a dysgu sut i gymhwyso’r mewnwelediadau hyn yn ôl adref.
Cynigiodd newid o gampws mawr yn America i gymuned brifysgol lai a chlos safbwyntiau newydd i mi ar gydweithio a dysgu. Roeddwn i’n gwerthfawrogi’n arbennig pa mor hawdd oedd mynd at fy athrawon a faint o gefnogaeth a gynigon nhw. Mae fy athrawon wedi dangos i mi sut olwg sydd ar addysgwyr go iawn yn y ffordd y mae myfyrwyr yn wirioneddol o bwys iddynt. Roeddwn i bob amser yn cerdded i mewn i ystafell ddosbarth gan wybod eu bod nhw yno i’m cefnogi. Roeddwn i hefyd yn gwerthfawrogi’r dosbarthiadau llai, a oedd yn caniatáu trafodaethau grŵp mwy ystyrlon.
Yn fy mhrifysgol gartref, mae dosbarthiadau’n cael eu haddysgu’n bennaf trwy ddarlithoedd gyda rhai trafodaethau grŵp bach. Fodd bynnag, yma, roedd athrawon yn defnyddio cymysgedd o wahanol ddulliau. Ar rai dyddiau byddem ni’n cael darlith, tra bod dyddiau eraill wedi’u neilltuo i waith annibynnol gydag amser i gyfarfod un-i-un â’r athro am yr aseiniad.
Rydw i hefyd yn gyfarwydd â chael llawer o aseiniadau bach a chwisiau trwy gydol y semester gydag un arholiad cronnus neu bapur terfynol ar y diwedd, ond yma, mae un aseiniad mawr i ddangos popeth a ddysgom yn y modiwl hwnnw.
Roedd yn ddiddorol dysgu am addysg Blynyddoedd Cynnar yng Nghymru a’i chymharu â’r hyn rydw i wedi’i ddysgu yn yr Unol Daleithiau. Mwynheais glywed am brofiadau fy nghyd-ddisgyblion yn eu lleoliadau neu eu swyddi mewn lleoliadau plentyndod cynnar a sut roedden nhw’n cymharu â fy rhai i. Cefais fy synnu ei fod yn eithaf tebyg mewn gwirionedd, ac rydym yn gwerthfawrogi llawer o’r un pethau o ran plant a sut maen nhw’n dysgu.
Roedd hiraeth arnaf yn gynnar. Des i o hyd i ffyrdd o ymdopi trwy sefydlu trefn gyfarwydd a chysylltu â fy anwyliaid. Roedd hyd yn oed mynd am dro i’r traeth neu fy hoff gaffi yn help mawr! Dechreuodd fy ffrindiau a minnau glwb llyfrau cyn i mi adael, sydd wedi bod yn ffordd wych o aros mewn cysylltiad.
Mae astudio dramor wedi dyfnhau fy nealltwriaeth academaidd ond hefyd wedi llywio fy nhwf personol a’m hagwedd broffesiynol. Mae byw ac astudio mewn amgylchedd rhyngwladol wedi cael dylanwad mawr ar fy nealltwriaeth o amrywiaeth a chynhwysiant. Mae gen i ddealltwriaeth hollol newydd o heriau a safbwyntiau pobl o bedwar ban y byd. Mae fy amser yng Nghymru hefyd wedi addysgu annibyniaeth, gwydnwch, a hyblygrwydd i mi. Mae’r profiad hwn wedi fy ngwthio y tu allan i’m parth cysurus ac wedi cryfhau fy hyder yn fy ngallu i addasu. Mae wedi dangos i mi y gallaf wneud pethau ar fy mhen fy hun hyd yn oed os yw’n anodd ac yn frawychus.
Rwy’n meddwl bydd y daith hon o astudio dramor yn fy helpu i sefyll allan oherwydd y profiadau newydd ac amrywiol rydw i wedi’u cael. Rhoddodd y cyfle i mi ddangos sut y gallaf addasu a llywio amgylcheddau newydd, gweithio’n annibynnol wrth hefyd gydweithio ag eraill, cyfathrebu’n effeithiol, ac arddangos gwydnwch a mentrusrwydd.
Byddaf yn graddio yng ngwanwyn 2026, ac rwy’n edrych ymlaen at gymhwyso fy mhrofiad rhyngwladol i fy ngyrfa mewn addysg plentyndod cynnar yn y dyfodol. Gallaf gymhwyso’r mewnwelediadau a gefais yn ystod y semester hwn at fy ngwaith yn y dyfodol a hefyd bod yn adnodd i fyfyrwyr yn fy mhrifysgol gartref sydd â diddordeb mewn astudio dramor.
Mae fy amser yng Nghymru wedi ehangu fy safbwyntiau, wedi cryfhau fy sgiliau proffesiynol, ac wedi fy ysbrydoli i annog eraill i gofleidio cyfleoedd dysgu byd-eang.
